Purpose: This study was conducted to determine whether a narrative intervention program that targeted the use of mental state and causal language resulted in positive gains in narrative production for children with autism spectrum disorder (ASD). Method: Five children (2 girls and 3 boys) who had been diagnosed with ASD participated in the study. Children ranged in age from 8 to 12 years and were recruited through an autism clinic. Intervention was provided for two 50-min individual sessions per week for a total of 21-33 sessions (depending on the student). Children's spontaneous stories, collected weekly, were analyzed for overall story complexity, story structure, and the use of mental state and causal language. Following a multiple-baseline across-participants design, data were collected for lagged baseline and intervention phases over a 6-month period. Results: All of the children made gains on all 3 measures of narration after participating in the instruction, with clear changes in level for all 5 children and changes in trend for 4 of the 5 children. The gains were maintained after intervention was discontinued. Conclusion: The results demonstrate the efficacy of the 3-phase narrative instruction program for improving the fictional narration abilities of children with ASD.
Σκοπός: Η μελέτη αυτή διεξήχθη για να προσδιοριστεί εάν ένα πρόγραμμα αφηγηματικής παρέμβασης που στοχεύει στη χρήση της ψυχικής κατάστασης και της αιτιώδους γλώσσας είχε ως αποτέλεσμα θετικά κέρδη στην αφηγηματική παραγωγή για παιδιά με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού (ASD). Μέθοδος: Πέντε παιδιά (2 κορίτσια και 3 αγόρια) που είχαν διαγνωστεί με ASD συμμετείχαν στη μελέτη. Τα παιδιά κυμαίνονταν σε ηλικία από 8 έως 12 ετών και προσλήφθηκαν μέσω κλινικής αυτισμού. Παρέχονται παρέμβαση για δύο ατομικές συνεδρίες 50 λεπτών την εβδομάδα για συνολικά 21-33 συνεδρίες (ανάλογα με τον μαθητή). Οι αυθόρμητες ιστορίες των παιδιών, που συλλέχθηκαν εβδομαδιαία, αναλύθηκαν για τη συνολική πολυπλοκότητα της ιστορίας, τη δομή της ιστορίας και τη χρήση της ψυχικής κατάστασης και της αιτιώδους γλώσσας. Μετά από σχεδιασμό πολλαπλών βασικών γραμμών, συλλέχθηκαν δεδομένα για τις φάσεις βασικής γραμμής και παρέμβασης σε διάστημα 6 μηνών. Αποτελέσματα: Όλα τα παιδιά κέρδισαν τα κέρδη και στα 3 μέτρα αφήγησης μετά τη συμμετοχή τους στην οδηγία, με σαφείς αλλαγές στο επίπεδο για τα 5 παιδιά και τις αλλαγές στην τάση για 4 από τα 5 παιδιά. Τα κέρδη διατηρήθηκαν μετά τη διακοπή της παρέμβασης. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν την αποτελεσματικότητα του 3-φάσεων αφηγηματικού προγράμματος για τη βελτίωση των φανταστικών ικανοτήτων αφηγήσεων των παιδιών με ASD.
Βεβαιωθείτε με τους κανόνες γραφής και την γλώσσα των κειμένων που θα μεταφράσετε. Ένα σημαντικό σημείο που πρέπει να σημειώσετε όταν θα χρησιμοποιείτε το λεξικό του metafrash.com είναι ότι οι λέξεις και τα κείμενα που χρησιμοποιούνται κατά τη μετάφραση αποθηκεύονται και μοιράζονται με άλλους χρήστες στο περιεχόμενο της σελίδας. Για αυτό το λόγο, σας ζηταμε προσοχή σε αυτό το θέμα στη διαδικασία μετάφρασης. Αν δεν θέλετε οι μεταφράσεις σας να δημοσιεύονται στην σελίδα, επικοινωνήστε με την ηλεκτρονική διεύθυνση →"Επικοινωνία" Στο πλησιέστερο χρόνο θα αφαιρεθούν τα σχετικά κείμενα από το περιεχόμενο του ιστότοπου.
Οι τρίτοι προμηθευτές, συμπεριλαμβανομένης της Google, χρησιμοποιούν cookie για την εμφάνιση των διαφημίσεών σας με βάση τις προηγούμενες επισκέψεις του εκάστοτε χρήστη στον ιστότοπό σας ή σε άλλους ιστότοπους. Η χρήση των cookie διαφήμισης από την Google επιτρέπει στην ίδια και τους συνεργάτες της να προβάλλουν διαφημίσεις στους χρήστες σας με βάση την επίσκεψή τους στους ιστότοπους σας ή/και σε άλλους ιστότοπους στο διαδίκτυο. Οι χρήστες μπορούν να εξαιρεθούν από τις εξατομικευμένες διαφημίσεις μέσω της σελίδας Ρυθμίσεις διαφημίσεων. (Εναλλακτικά, μπορείτε να κατευθύνετε τους χρήστες να εξαιρεθούν από τη χρήση cookie ενός τρίτου προμηθευτή όσον αφορά τις εξατομικευμένες διαφημίσεις, μέσω της σελίδας www.aboutads.info)